Aksi Nyata Modul 3.2 : Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya

Aksi Nyata Modul 3.2 : Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya

by

Pada tahapan akhir dari siklus pembelajaran MERDEKA, CGP diajak untuk mengidentifikasi aset/kekuatan/sumber daya yang dimiliki sekolah. Identifikasi aset sekolah dilakukan secara kolaboratif agar semua warga sekolah dapat bersama-sama mengetahui dan memanfaatkannya untuk peningkatan kualitas pendidikan.

Apa saja aset sekolah?

  • Aset sekolah dapat dikelompokkan menjadi beberapa kategori, yaitu:
  • Aset manusia, meliputi guru, tenaga kependidikan, siswa, dan orang tua siswa.
  • Aset sosial, meliputi komunitas sekolah, organisasi masyarakat, dan lembaga pemerintah.
  • Aset fisik, meliputi bangunan, sarana dan prasarana, dan lingkungan sekolah.
  • Aset finansial, meliputi dana BOS, dana masyarakat, dan dana lainnya.
  • Aset lingkungan, meliputi sumber daya alam 
  • Aset Agama dan Budaya, yang meliputi kegiatan keagamaan dan budaya di sekolah

Bagaimana cara mengidentifikasi aset sekolah secara kolaboratif?

Berikut adalah langkah-langkah untuk mengidentifikasi aset sekolah secara kolaboratif:

  1. Tentukan tujuan identifikasi aset sekolah. Tujuan ini akan menjadi acuan untuk menentukan fokus dan jenis data yang akan dikumpulkan.
  2. Identifikasi warga sekolah yang terlibat.Semua warga sekolah, mulai dari guru, tenaga kependidikan, siswa, orang tua siswa, hingga kepala sekolah, sebaiknya terlibat dalam proses identifikasi aset sekolah.
  3. Kumpulkan data tentang aset sekolah.Data dapat dikumpulkan melalui wawancara, kuesioner, atau observasi.
  4. Analisis data dan identifikasi aset sekolah.Data yang telah dikumpulkan kemudian dianalisis untuk mengidentifikasi aset sekolah.
  5. Laporkan hasil identifikasi aset sekolah. Hasil identifikasi aset sekolah dapat dilaporkan dalam bentuk presentasi, poster, atau bentuk lainnya.

Tips untuk mengidentifikasi aset sekolah secara kolaboratif

  1. Berikut adalah beberapa tips untuk mengidentifikasi aset sekolah secara kolaboratif:
  2. Gunakan pendekatan partisipatif. Semua warga sekolah sebaiknya terlibat dalam proses identifikasi aset sekolah.
  3. Gunakan metode yang beragam. Data dapat dikumpulkan melalui berbagai metode, seperti wawancara, kuesioner, atau observasi.
  4. Lakukan analisis secara mendalam. Data yang telah dikumpulkan perlu dianalisis secara mendalam untuk mengidentifikasi aset sekolah yang sebenarnya.
  5. Laporkan hasil secara kreatif. Hasil identifikasi aset sekolah dapat dilaporkan dalam bentuk yang kreatif, seperti presentasi, poster, atau video.

Pentingnya mengidentifikasi aset sekolah

Identifikasi aset sekolah penting dilakukan untuk mengetahui potensi yang dimiliki sekolah. Dengan mengetahui potensi yang dimiliki, sekolah dapat memanfaatkannya untuk meningkatkan kualitas pendidikan.

Hasil identifikasi aset sekolah juga dapat digunakan sebagai acuan untuk menyusun rencana pengembangan sekolah. Dengan mengetahui potensi yang dimiliki, sekolah dapat menyusun rencana pengembangan yang tepat sasaran dan efektif.

Download template presentasi identifikasi aset sekolah

Untuk memudahkan CGP dalam melakukan identifikasi aset sekolah, kami telah menyediakan template presentasi yang dapat diunduh melalui tautan berikut:

https://www.canva.com/design/DAFwpGqUaQc/EPkH5J2BWLGEYp_UcRyqmA/view?utm_content=DAFwpGqUaQc&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink&mode=preview

Contoh Notulensi nya dapat di unduh DISINI

Semoga artikel ini bermanfaat bagi CGP dalam melakukan identifikasi aset sekolah secara kolaboratif.

source